Версия для слабовидящих

Гостевая книга

Задавайте свои вопросы:

От кого: *
Эл. почта: *
Вопрос: *

Марина  Анатольевна (2. 02. 2019)

 Вопрос: Здравствуйте? Елена Сергеевна, может мой вопрос покажется глупым, но я спрошу) подскажите пожалуйста, какую сменную обувь купить малышу в детский сад? Закрытая передняя часть сандалий или можно открытую?

Ответ: Здравствуйте, Марина Анатольевна! По правилам обязательно закрыт носок и пятка. Желательно небольшой каблучок. Пятка твердая должна быть. Запрещены шлепки. Но в настоящий момент не все этого придерживаются.

 Ольга Сергеевна (9.01.2019)

Вопрос: Здравствуйте! Скажите, как по – вашему, если мама не хочет отдавать ребенка в сад это нормально или нет?
Говорят,  что в школе будут проблемы со здоровьем, с общением со сверстниками?!!
или это все мифы???
А ребенок очень общительный, веселый, но болеет часто...затяжным бронхитом
и подолгу приходится сидеть дома(это когда в садик ходит)!
А когда дома сидит - почти не болеет))

Ответ: Спасибо за вопрос, Ольга Сергеевна! Любое мнение мамы - это мнение. Зависит от мамы отдавать или нет. Я просто перечислю плюсы и минусы.
Начнем с минусов.
Основной минус — это длительное пребывание ребенка в саду, целый день без матери (которая еще очень необходима ребенку для благополучного развития) может отрицательно сказаться на психическом состоянии малыша. Часто дети тяжело переживают отрыв от дома и в частности от мамы, плачут, грустят и отказываются ходить в сад. Выходом зачастую является неполный день, когда дети практически поровну находятся в саду и дома. Конечно, не всегда это возможно, но по крайней мере в самом начале ребенка лучше оставлять на неполный день и то после того, как некоторое время малыш будет ходить в сад совместно с мамой. Обычно такой вариант адаптации к саду предлагают в так называемых, ясельных группах с 1, 5 лет.
Однако и дети старше 1,5 лет могут испытывать те же отрицательные эмоции и чувства, что и малыши. Поэтому следует очень серьезно отнестись к адаптационному периоду в детском саду, со всех сторон продумать выбор детского учреждения, познакомиться с персоналом, с условиями воспитания детей в данном саду, ведь те люди, с которыми Вы оставляете своего ребенка должны вызывать и оправдывать Ваше доверие, кроме того, воспитатель должен расположить к себе ребенка, найти к нему подход, заинтересовать и отвлечь (при необходимости) от грустных мыслей. Именно воспитатели организовывают ту среду, в которой находятся дети.
Еще из минусов можно назвать частые заболевания ребенка, особенно, в первое время посещения сада. Это связано не только с тем, что ребенок может простудиться или заразиться от других детей, но и с психологическим дискомфортом. Если малышу очень плохо в саду, это скажется на его здоровье.

Теперь о плюсах посещения детского сада.
В детском саду ребенок учится социальному взаимодействию со сверстниками и взрослыми (воспитателями),  что несомненно отличается от общения в семье. Взаимоотношения детей в группе детского сада никогда не сравнятся с общением дома, в гостях или на детской площадке, поскольку в саду ребенок вовлекается в многообразие вариантов ситуаций (бытовых, личных и общественных). Это колоссальный опыт, ведь он попадает в условия, где рядом находятся совершенно разные люди, не такие как он сам или его семья, с другими взглядами и желаниями, с другим поведением и способами общения. Такой опыт получить в домашних условиях просто не возможно.
Кроме того, ребенок учится принимать решения самостоятельно, отстаивать свою позицию, идти на компромисс или защищаться, при этом дети не только играют друг с другом, они учатся совместно обедать или собираться на прогулку, делать домашние дела (застилать постель, убирать посуду со стола, собирать игрушки, поливать цветы). Все это положительно отражается на формировании личности ребенка, поскольку он находится в среде сверстников, таких как он и таких непохожих на него.
В саду у ребенка появляется возможность проявить себя, он более самостоятельный, так как рядом нет мамы (бабушки), которая за него уберет игрушки или покормит с ложечки, в саду ребенок выполняет все то, что необходимо согласно его возрасту, в том числе и ухаживает за собой.
При посещении детского сада у ребенка формируется режим питания, сна и бодрствования, что полезно для здоровья и позволяет верно распределить силы. Кроме того, в саду проводят развивающие, обучающие занятия (в том числе, подготовка к школе), занимаются гимнастикой и физ. культурой. Не в каждой семье есть время и возможность дать все это ребенку в течении дня.
     Согласитесь, что плюсы достаточно существенные и все это нельзя назвать неважным, однако многих пугают и минусы, что тоже немаловажно. Стоит помнить, что сделать пребывание в саду комфортным в руках родителей, Вы на многое можете повлиять, начиная от выбора достойного сада и заканчивая правильной адаптацией ребенка и формированием у него положительного отношения к саду. Если мама сама вздыхает и плачет, что ей приходится отдавать ребенка в сад, то именно такие эмоции и закрепятся у ребенка в сознании, а значит,  комфортно в саду ему не будет. Думайте, что говорите и как сами относитесь к саду, воспитателям и другим детям, ведь все это как под копирку «срисует» с Вас ребенок.
Садик — не наказание и не обязательность, Вы в праве решить будет ходить Ваш ребенок в сад или нет, только взвесьте все плюсы и минусы конкретно для Вашего ребенка и Вашей семьи, удачи!

Наталья Леонидовна ( 10. 12.2018)

Вопрос: Добрый день! Подскажите, пожалуйста, что проверяет мед. сестра при осмотре ребенка? С чем ребенка должны отправить домой? Спасибо)

Ответ: Здравствуйте, Наталья Леонидовна! Даже с простым недомоганием могут отправить домой (если действительно ребенку плохо).
С красным горлом, с кашлем. Если сильные выделения из носа. Рвота, жидкий стул.

Надежда Николаевна (18.11.2018)

Вопрос:  Добрый день! Хочу к Вам обратиться с достаточно актуальной проблемой. Дело в том, что моя дочка (2г.) уже месяц как ходит в садик. Первые 3 недели прошли нормально, а дальше она ни с того ни с сего стала писаться и «какаться» (к горшку приучена с июня и ни разу не ходила в штаны с того времени). Я бы приурочила это к «дизадаптации», но ведь поначалу-то все было отлично. Я каждый день приношу из садика пакет белья. Не знаю, что же делать с дочкой. Единственный нюанс - у них не сразу установили постоянных воспитателей. Вернее, одна постоянная, другая была на замене. И теперь вот нашли новую, уже неделю как, и именно при ней происходят эти казусы. Не протест ли это и как с этим бороться? Дома- то все хорошо.  Подскажите, пожалуйста, советом профессионала.

Ответ: Добрый день, Надежда Николаевна. Не стоит поднимать панику.  Такое бывает. Бывает так, что сначала все идеально, а потом ребенок начинает отвергать горшок, говорить хуже, сюсюкать. Это нормально, такое может быть до 3-х месяцев. Воспитатели тут ни при чем. Это эмоционально-психическое состояние ребенка. Сначала она ходила,  как бы в гости и все было хорошо, теперь грубо говоря, это ее второй дом. Я бы посоветовала Вам не ругать ребенка, просто поговорите спокойно, попробуйте чем-то подкупать. Например, если ты сегодня не испачкаешь трусики я тебе куплю то-то или то-то, но не нарушайте сами этих правил, написала - не покупайте. И второй вариант - это свой домашний горшок принести в детский сад. Не переживайте, навыки вернутся))) Удачи Вам!

- Нет, я ни в коем случае не ругаю - стараюсь как раз спокойно поговорить)) Попробую те варианты, что вы предложили, надеюсь, поможет)) Спасибо большое!

-Терпения Вам. Ну и не забывайте поговорить с воспитателями, чтобы почаще отправляли на горшок.

Ольга Анатольевна (25.10.2018)

Вопрос: Добрый день, очень нужен совет профессионала !!! Мы пошли в дет. садик. Сейчас ходим в группу и остаемся до обеда. Идет в сад и остается нормально, помогает придуманная сказка, как зайчик ходил в дет.  сад. Но проблема в том, что он очень быстро улавливает, когда я приду, т.е сначала на прогулке все ждал меня, т.к. я говорила, что погуляешь и я приду, теперь, когда пообедает. Причем, обедать он предлагает сразу после завтрака, и все режимные моменты торопит. Быстрее на улицу пойти, быстрее убрать игрушки, скоро мама должна прийти, после обеда! И видимо подплакивает часто, заиграется, вспомнит, снова спросит, когда уже суп будем кушать. Воспитатель говорит, чтобы я поменяла фразы, что не после супчика я тебя заберу, а как- то по -  другому. Я его учила режимным моментам, т.е. завтрак, игра, прогулка и т.д. и после определенного этапа, в данном случае, после обеда, я его заберу. Теперь в замешательстве как быть. Двигаться к следующему этапу, т.е. ко сну, либо ждать пока более- менее плакать перестанет. И как объяснить, когда я его заберу. И так интересно, что идет и остается хорошо, а потом начинает плакать. Посоветуйте,  пожалуйста!

Ответ: Здравствуйте, спасибо за вопрос, я не вижу ничего плохого в том, что Вы ребенку говорите, когда придете. Говорите так теперь мама (папа) работаем с утра  до вечера, мы зарабатываем деньги. Ты теперь тоже большой и садик это тоже твоя работа. Теперь после супа, ты будешь ложиться спать, так как глазки, ножки и ручки тоже устали, а потом буду приходить я. Так же расскажите дальше историю про зайку. Когда он оставался спать,  и ему очень нравилась своя теплая кроватка. Вы молодцы, все у Вас будет хорошо. Мне понравились Ваши приемы. Удачи ВАМ!

Ольга Анатольевна:  Спасибо большое, Елена Сергеевна.

Анна Николаевна (14.10.2018)

Вопрос: Добрый день, Анна Николаевна! Сыну 2г. 1месяц, с ноября должны пойти в сад. Время холодное, противное+начиталась, что детям колготки описанные на шею вяжут, какашки в нос тычут.. По- скольку,  у моего ребёнка бывают промахи с горшком (заигрался, не успел, подмерз),а по- большому вообще проблемно, жутко теперь идти. Ну и касаемо наказаний малышей тоже переживаю. Расскажите как оно, насколько мои страхи и паника оправданы? Спасибо.

Забыла добавить, что ребёнок не может засыпать без соски, педиатр посоветовала не отучать параллельно с началом похода в сад. Так что ещё и со сном могут проблемы возникнуть?

Ответ: Здравствуйте, хотелось бы начать с соски. От соски надо отучить до садика, рассчитывайте, что там еще будет адаптация. Вы не сразу попадете на сон.
Приведу Вам такой пример, Вы только отучили малыша от соски и отправили в садик (так как перед садиком от соски все отучены) Подходит он к некой Маше, которая с соской - забирает и к себе в рот... Какого будет родителям Маши, а Вам??? Вы только приложили столько усилий, чтобы отучить. По поводу издевательств над ребенком. За 10 лет моей педагогической деятельности я не встречала ни одного воспитателя такого. Это все- домыслы родителей. Сейчас все прозрачно. В нашем саду скоро все группы будут оборудованы видеокамерами. По группам ходит начальство и ни в коем случае- такого не должно быть. Да я даже не догадалась бы сделать так. Максимум, что я могу, это "пожурить" малыша, сказать ай-я-яй и т.д., но ни в коем случае не издеваться и не унижать его. Не переживайте, они в садике начинают нормально ходить, без промахов. Поменьше читайте и накручивайте себя, ведь, как правило,  родители о хорошем не пишут,  пишут только плохое, а Вы даже представить себе не можете насколько бывают грамотные и добросовестные воспитатели))) Они живут Вашими детками, они любят их, как родных))) Конечно в любой профессии бывают не совсем положительные работники, но у Вас есть язык, учитесь тактично разбирать ситуации, сначала спросите о ваших переживаниях воспитателя, если вопрос не решили, идите к заведующей, но я думаю, что,  когда человек настроен пессимистично - к нему все притягивается негативное, А ЕСЛИ ПРИДЕТЕ С УЛЫБОЧКОЙ, БУДЕТЕ САМИ НАСТРОЕНЫ ПОЛОЖИТЕЛЬНО И РЕБЕНОК БЫСТРЕЕ АДАПТИРУЕТСЯ.
А так, Вы переживаете, делитесь переживаниями с родственниками, друзьями, ребенок все слышит, понимает Ваш страх внутренне и у него может возникнуть заранее отторжение к детскому саду. Наоборот,  при нем - ничего плохого о садике, только все самое лучшее. Там много игрушек, друзей и т.д. Удачи. Будет приятно,  если Вы потом мне напишите, как у вас дела.

Екатерина Николаевна (11.09.2018)

Вопрос: Скажите,  пожалуйста, Елена Сергеевна  примут ли моего ребенка в сад без прививок, и какие справки нужны если откажут?

Ответ:  Детский сад по закону имеет право отказаться,  принять ребенка без прививок -  только в случае массовых инфекционных заболеваний или при угрозе возникновения массовых эпидемий. Причем, и в этом крайнем случае отказать имеют право - только временно. Хотя, если в садике карантин, туда, как показывает практика, принимать не станут никого. В остальных случаях статья 43 Конституции Р.Ф. гарантирует общедоступность и бесплатность дошкольного (и некоторых других видов) образования в государственных образовательных учреждениях.

Виктория Юрьевна (17.08. 2018)

Вопрос: Здравствуйте! Подскажите, можно ли отдать в одну группу детей-погодков? Разница в возрасте 1 г 2 мес.

Ответ: Доброе утро, Виктория Юрьевна, можно, но не желательно. У них разница в возрасте год- это значит,  кому- то придется идти в школу в 6 лет. Не лишайте ребенка детства, пожалуйста!

Вера Николаевна (12.08.2018)

Вопрос: Добрый день. Сыну 4,5 года в садик не ходим. Занимаюсь с ребенком дома. Лепим, рисуем, читаем и др. Скажите, обязательно ли ходить в садик перед школой? Сын хорошо разговаривает, с другими детьми,  хорошо идет на контакт, старается быть самостоятельным. Мой младший брат в сад не ходил и спокойно пошел в школу.

Ответ:  Здравствуйте, спасибо за интересный вопрос. Я за то, чтобы ребенок ходил в детский сад:
- дети становятся более организованными
- учатся жить в коллективе
- учатся договариваться без мамы
- учиться сопереживать
- помогать друзьям
- после адаптации к детскому саду - адаптация в школе проходит легче, ребенок меньше болеет

Елена Валерьевна (22. 07.2018)

Вопрос: Елена Сергеевна, мне очень понравился Ваш сайт, много полезной информации! Хочу спросить у Вас совета. Моей дочери 3,5 года, она стала очень часто капризничать, требовать исполнения всех её желаний, чуть что — сразу в слёзы. Как поступать? Уступать ее капризам или нет?

Ответ: Уважаемая Елена Валерьевна!

У Вашей дочери наблюдаются основные признаки кризиса 3-х лет. Ребёнок в этом возрасте начинает стремиться к самостоятельности, у него формируется образ «Я». Поэтому не переживайте и постарайтесь индивидуально подойти к этой ситуации, проанализировав причины поведения дочери. Например, если Ваша дочь настаивает на том, что именно она будет мыть пол или посуду – подбодрите её, сделайте это вместе, не забудьте поблагодарить её за помощь. Ничего страшного, что будет разлита вода на полу, да и одежда у Вашей помощницы будет мокрая после этого. Бывают ситуации, когда капризы ребёнка не должны поддерживаться взрослыми. В таком случае, лучше безболезненно отвлечь внимание ребёнка на другой объект, заинтересовать какой-либо игрой. Главное, требование к воспитанию ребёнка и отношение к его капризам были едиными у всех членов семьи.Спасибо за вопрос, надеюсь, что мои советы помогут Вам в воспитании дочери!

Юлия Сергеевна (12.06.2018)

Вопрос: Здравствуйте, Елена Сергеевна!
Подскажите, пожалуйста, что делать. Есть старший ребенок 3 г. 4 мес. и теперь есть младший ребенок 4 мес. Как показать старшему, что он по-прежнему любим мною и папой? Как проявлять любовь и как снизить тревожность старшего ребенка? Заранее спасибо.

Ответ: Юлия Сергеевна, добрый день!
Думаю, вы и без меня знаете ответ на этот вопрос.
Когда в семье появляется "новенький" малыш, невольно всё внимание (и даже  любовь) переходит к младшему... И вот тут очень важно пусть даже искусственно создавать ситуации, в которых вы будете проявлять свою любовь к старшей дочке, показывать ей, что она по- прежнему вам дорога. А ведь это действительно так! Только иногда на всё это просто не хватает времени. Мама и так замотана  уходом за младшим и домашними делами, поэтому нужно прямо заставлять себя  находить это время. Контролируйте себя: я должна 10 раз обнять и поцеловать старшую, я должна  сажать старшую на ручки, обнимать, говорить о любви, говорить, что  никому её не отдам, что она моя любимая, что она самая лучшая; вы должны обязательно жалеть старшую, если она упала, ударилась или чем-то расстроена, вы должны выделить время, которое будет принадлежать только старшей дочери.
И пусть вас поддерживает мысль о том, что это ДОЛЖНА не навсегда. Младший подрастет, станет самостоятельнее, и время на старшего ребенка появится само - собой. А пока - жёсткий контроль за собой.

Анастасия Андреевна (02.05.2018)

Вопрос: Какие стихи дети учат в группе?

Ответ: Здравствуйте, Анастасия Андреевна, в каждой группе воспитатели разучивают с дошкольниками различные художественные произведения (стихотворения, загадки, потешки, считалки),  рекомендуемые основной образовательной программой   для детей данной возрастной группы. Они подбираются по определенной теме (занятия, проекта, праздника) и разучиваются еженедельно. Текст художественных произведений воспитатели выкладывают в специальные конверты   для того, чтобы родители могли дома эти произведения повторить. Кроме этого, воспитатели предлагают родителям разные художественные произведения для самостоятельного изучения дома -  скороговорки, загадки, чистоговорки.

 Валентина Сергеевна (16.04.2018)

Вопрос: Почему в детском саду детям дают много молочных блюд?

Ответ:  В детском саду ежедневное меню составляется на основе  разработанного и утвержденного десятидневного меню в соответствии с  СанПиН2 .4.1.2660-10. В нем оптимальным образом сбалансированы все необходимые для ребенка дошкольного возраста калории, витамины и микроэлементы. Блюда готовятся по специально разработанным технологическим картам, в которых четко определены нормы (в граммах)  и время приготовления блюд. Рыбы и молоко - один из самых необходимых продуктов для нормального роста и укрепления здоровья дошкольников. Поэтому их присутствие в рационе детей обязательно. С целью разнообразия детского меню в детском саду готовят: из рыбы - тушеную рыбу с овощами, шницель, суп; из молока - супы, каши.

 Ольга Николаевна (2.03.2018)

Вопрос: Здравствуйте, подскажите, в детском саду учитель-логопед занимается со всеми детьми, у которых есть нарушение звукопроизношения?

Ответ: При поступлении в детский сад все дети обследуются учителем-логопедом. При необходимости родители получают консультации. В младших группах проводятся индивидуальные игровые занятия с детьми, на которых составлены программы индивидуального комплексного сопровождения. Дети старшего дошкольного возраста при выявлении нарушения речи  занимаются с учителем-логопедом в условиях логопедического пункта. Воспитатели получают от учителя-логопеда всю необходимую консультационную помощь для планирования и проведения индивидуальной работы с детьми в группе.

Надежда Леонидовна (18.02.2018)

Вопрос: Какие медицинские документы требуются для посещения детского сада?

Ответ: Для посещения дет. сада ребенка - родителям необходимо оформить специальную медицинскую карту. В этой карте должны быть вписаны:

 – прививки, сделанные ребенку до поступления в детский сад;

 – сведения о ранее перенесенных заболеваниях;

 – сведения об осмотрах специалистами: ЛОР-врачом, хирургом, неврологом, окулистом, дерматологом и др.

По результатам осмотра в карте должно быть вписано разрешение на посещение детского сада.

Татьяна Петровна (18.01.2018)

Вопрос: Может ли мою дочь забирать из садика ее несовершеннолетний брат (14 лет)?

Ответ:  Нет, несовершеннолетний ребенок   не может  нести ответственность за жизнь и здоровье другого ребенка.

Людмила Николаевна (18.12.2017)

Вопрос: Елена Сергеевна, здравствуйте, готовите ли Вы детей к школе?

Ответ: Здравствуйте, Людмила Николаевна! Это очень интересный вопрос. Согласно нормативным документам, мы должны  не готовить ребенка к школе, а дать ему возможность полноценно прожить свое детство, сделать его ярким и, по возможности, счастливым. Но вспомним, что готовность к школе есть психологическая, специальная, социальная. И получается, что мы не занимаемся только специальной готовностью ребенка к школе (учить читать и писать – задачи школы, а не детского сада), а в психологическом и социальном плане мы ребенка к школе готовим. Только, еще раз подчеркиваю, для нас важнее, чтобы ребенку в данный момент было комфортно. Например, работа с ножницами, пластилином, красками в любом случае развивает мелкую моторику. Но у детей есть потребность заниматься продуктивными видами деятельности, и мы эту потребность удовлетворяем.

 - Хорошо, в плане художественного творчества в детском саду потребности ребенка удовлетворены. А как насчет потребности в движении?

- Потребность в движении в детском саду, действительно, удовлетворить труднее. Но в каждом занятии у нас проходят физкультминутки. Три раза в неделю для детей среднего возраста проходят занятия по физкультуре. Кроме того, и другие занятия могут проходить гораздо динамичнее, чем мы помним по своему детству. Например, изучая геометрические фигуры, мы с детьми играем в игру «Фигуры, постройтесь!»: каждому ребенку дается в руки геометрическая фигура, вырезанная из бумаги (кому-то круг, кому-то квадрат, а кому-то – треугольник), дети двигаются по группе, а по команде воспитателя разбиваются на три группы в соответствии с фигурой, которая у них в руках.

Ольга Николаевна (10.10.2017)

Вопрос: Скажите, пожалуйста, как Вы относитесь к тому, что сейчас в детском саду активно используют интерактивные технологии?

Ответ: Неоднозначно отношусь. Считаю, что использовать их можно строго дозировано, в соответствии с нормами СанПина. И, к тому же, использование интерактивной доски, стола, пола должно быть целесообразно. Если только с помощью техники можно решить ту или иную образовательную задачу, то использование ее оправдано. Иначе незачем лишний раз давать нагрузку на мозг детей.

Алена Федоровна (11.09.2017)

Вопрос: Добрый вечер, Елена Сергеевна, а Вы посоветуете своим детям идти по Вашим стопам?

Ответ: Я бы хотела, чтобы мои дети выбрали ту профессию, которая будет соответствовать их способностям и интересам. Если таковой окажется профессия педагога, значит, так тому и быть.

Елена Владимировна (18.08.2017)

Вопрос: А есть какие-то характерные особенности педагога будущего?

Ответ: Думаю, он должен быстро приспосабливаться к меняющемуся миру. Идти в ногу со временем. Уметь осуществлять личностно-ориентированный подход к ребенку с учетом его индивидуальным особенностей. Уметь работать с детьми с ограниченными возможностями здоровья, оказывать им доврачебную первую помощь.

Евгения Сергеевна (10.07.2017)

Вопрос: Здравствуйте, Елена Сергеевна, каким, на Ваш взгляд, должен быть воспитатель будущего?

Ответ: Добрый день, Евгения Сергеевна, спасибо за ваш вопрос! На мой взгляд, он должен быть таким же, как и воспитатель прошлого. Он должен уважать в ребенке личность, знать психофизиологические особенности его развития, так же, как и врачи придерживаться принципа: «Не навреди!», создавать условия для развития ребенка. Для этого ему самому нужно быть не просто развитым, но постоянно развивающимся человеком. Но это образ не педагога будущего, а так скажем, педагога на все времена.

Мария Ивановна (15.06.2017)

Вопрос: Здравствуйте, можно ли демонстрировать свои чувства при детях?

Ответ: Здравствуйте, можно и нужно! Особенно это важно в воспитании девочек. Здорово, если папа ухаживает за мамой, обнимает ее, дарит цветы. Так дочь поймет разные функции каждого из  родителей.

Наталья Михайловна (11.05.2017)

Вопрос: Как привить ребенку самостоятельность?

Ответ: Многие мамы, ссылаясь на нехватку времени, предпочитают делать многие вещи за своего ребенка. В результате к 14 годам дети не могут заправить кровать или приготовить себе завтрак. Если малыш проявляет интерес к чему-то, ему нужно дать возможность быть самостоятельным и инициативным. Интеллектуальное развитие происходит параллельно с физическим: когда формируется моторика, ребенок учится завязывать шнурки, одеваться, убирать игрушки.

Ольга Владимировна (16.04.2017)

Вопрос: Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, какая оптимальная нагрузка должна быть у ребенка-дошкольника? 

Ответ: Добрый день, Ольга Владимировна. Меня удивляет, когда ребенок ходит на новогодние праздники в пять мест, потому что у него четыре кружка и детский садик. В результате 3-летний малыш видит Деда Мороза пять дней подряд, до конца не понимая, кто это. Мама стремится записать ребенка в несколько секций, объясняя это его бешеной активностью. Наоборот, из-за большого количества секций дети устают, а следовательно, страдает нервная система, затем они не могут уснуть, успокоиться. В дошкольный период главный вид деятельности – это сюжетно-ролевая игра. В результате игр со сверстниками и родителями ребенок приобретает все необходимые знания и навыки. Мою группу посещал такой дошкольник. В его расписании была хореография, футбол, рисование, музыка – около 6 занятий. Как думаете, было ли у него время на отдых или игры во дворе?

Не нужно реализовываться за счет ребенка. Пусть он сам выбирает увлечения и секции. Если вы в детстве или юности не научились играть на музыкальном инструменте, самое время сделать это сейчас, а не пытаться навязать новое увлечение сыну или дочери.

Оксана Валерьевна (5.03.2017)

Вопрос: Здравствуйте, как развивать мелкую моторику у ребенка?

Ответ: Это необходимо для того, чтобы в дальнейшем у ребенка не было проблем с речью. Мои самые любимые и эффективные занятия: пальчиковая гимнастика, игры с бумагой, перебирание бус, игрушки-шнуровки, аппликации, лепка, пазлы, стирание ластиком нарисованных предметов. Есть и более простые, доступные всем мамам и детям: сортировка круп, застегивание и расстегивание пуговиц, молний, кнопок, крючков, капание из пипетки в узкое горлышко бутылки.

 

 

 

 

 

 
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Сорокинский центр развития ребенка
– детский сад №1»
627500, Россия, Тюменская область,
село Большое Сорокино, ул. Первомайская, д.7

телефон/факс: 8 (34550) 2-26-02
Эл. почта: sor_ds1@mail.ru
Сайт разработан в студии «Детские сады Тюменской области»
закрыть
Настройка параметров отображения для слабовидящих
Цвет шрифта:          X
Цвет фона:          X
Размер шрифта: X
Скрывать изображения: