Приятно, когда дети с радостью и желанием идут на занятия к учителю-логопеду, в предвкушении того, что же ждёт их сегодня. А что же может их ждать? Привлекательная окружающая обстановка рабочего пространства учителя-логопеда, эстетическое оформление, игровые дидактические пособия. Только так можно ребёнка заинтересовать, пригласить к диалогу. И, конечно, улыбка! Улыбка располагает к желанию общаться, к доверию, создаёт доброжелательный эмоциональный фон. Особенно это важно для коррекционной работы, когда необходимо в сложной обстановке создать эффективную ситуацию общения. И  задача учителя-логопеда - так окружить ребенка игрой, чтоб он не заметил, что на самом деле занят тяжелой работой –исправление недостатков речи. В своей работе Юлия Александровна использует инновационные технологии :

-су-джок терапия,
-логоритмика,
-сказкотерапия,
-ауриколотерапия,
-акватерапия,
-мнемотехника,
 -технология наглядного моделирования,
-информационные технологии,
- технология «Синквейн»

8 октября Юлия Александровна делилась опытом работы с коллегами. Провела консультацию "Инновационные технологии в логопедической практике " в форме импровизированного занятия. Педагогам представилась уникальная возможность поиграть в игры, которые учитель-логопед активно использует в своей работе.

Игры с "Су-Джок» массажёрами  

"Сказкотерапия"  

"Аурикулотерапия"

"Акватерапия"

Технология наглядного моделирования

Технология "Синквейн"