Детям с речевыми нарушениями необходимо регулярно выполнять артикуляционную и дыхательную гимнастику, развивать мелкую и общую моторику, а так же интеллектуальные способности. Не каждый звук может появиться сразу и учителю – логопеду вместе с детьми приходится искать различные способы постановки и автоматизации звуков. Дети понимают, что «без труда не вытащить и рыбку из пруда». В работе помогают понимание и поддержка родителей, позитивные установки учителя – логопеда и, конечно, развивающие игры.